Pens es

Titre : Pens es
Auteur : Blaise Pascal
Éditeur : Courier Corporation
ISBN-13 : 9780486117355
Libération : 2013-01-15

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Pascal's ambitious apologia for Christianity was curtailed by his untimely death. Fragments published posthumously in 1670 as Pensées remain a vital part of religious and philosophical literature.

The Quebec Class Action

Titre : The Quebec Class Action
Auteur : Shaun Finn
Éditeur :
ISBN-13 : 0433490918
Libération : 2016-09

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Shaun Finn A été écrit sous une forme ou une autre pendant la plus grande partie de sa vie. Vous pouvez trouver autant d'inspiration de The Quebec Class Action Aussi informatif et amusant. Cliquez sur le bouton TÉLÉCHARGER ou Lire en ligne pour obtenir gratuitement le livre de titre $ gratuitement.

Emerging Justice

Titre : Emerging Justice
Auteur : Kent McNeil
Éditeur : Saskatoon : Native Law Centre, University of Saskatchewan
ISBN-13 : UOM:39015066414585
Libération : 2001

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Kent McNeil A été écrit sous une forme ou une autre pendant la plus grande partie de sa vie. Vous pouvez trouver autant d'inspiration de Emerging Justice Aussi informatif et amusant. Cliquez sur le bouton TÉLÉCHARGER ou Lire en ligne pour obtenir gratuitement le livre de titre $ gratuitement.

Learning for Sustainability in Times of Accelerating Change

Titre : Learning for Sustainability in Times of Accelerating Change
Auteur : Arjen E. J. Wals
Éditeur : Wageningen Academic Pub
ISBN-13 : 9789086862030
Libération : 2012

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We live in turbulent times, our world is changing at accelerating speed. Information is everywhere, but wisdom appears in short supply when trying to address key inter-related challenges of our time such as; runaway climate change, the loss of biodiversity, the depletion of natural resources, the on-going homogenization of culture, and rising inequity. Living in such times has implications for education and learning. This book explores the possibilities of designing and facilitating learning-based change and transitions towards sustainability. In 31 chapters contributors from across the world discuss (re)emerging forms of learning that not only assist in breaking down unsustainable routines, forms of governance, production and consumption, but also can help create ones that are more sustainable. The book has been divided into three parts: re-orienting science and society, re-connecting people and planet and re-imagining education and learning. This is essential reading for educators, educational designers, change agents, researchers, students, policy makers and entrepreneurs alike, who are concerned about the well-being of the planet and convinced of our ability to do better.