Tout le semestre 1 en fiches m mos DEI 2e dition

Titre : Tout le semestre 1 en fiches m mos DEI 2e dition
Auteur : Pauline Gardès
Éditeur : Foucher
ISBN-13 : 9782216133192
Libération : 2015-07-15

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IFSI - Diplôme d'Etat Infirmier : Tout le programme du semestre 1 sous forme de fiches mémos 166 fiches mémos illustrées pour retenir et réviser les connaissances indispensables du semestre 1. Des illustrations, schémas et dessins en couleurs pour aller à l'essentiel. Pour réviser chaque UE dans la chronologie de l’examen : UE 1.1 Psychologie, sociologie, anthropologie UE 1.3 Législation, éthique, déontologie UE 2.1 Biologie fondamentale UE 2.2 Cycles de la vie et grandes fonctions UE 2.10 Infectiologie, hygiène UE 2.11 Pharmacologie et thérapeutiques UE 2.4 Processus traumatiques Un concentré d'efficacité pour être prêt le jour J sans impasse et sans stress !

Tout le semestre 3 en fiches m mos DEI 2e dition

Titre : Tout le semestre 3 en fiches m mos DEI 2e dition
Auteur : André Le Texier
Éditeur : Foucher
ISBN-13 : 9782216133178
Libération : 2015-07-15

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IFSI - Diplôme d'Etat Infirmier : Tout le programme du semestre 3 sous forme de fiches mémos. 114 fiches mémos illustrées pour retenir et réviser les connaissances indispensables du semestre 3. Des illustrations, schémas et dessins en couleurs pour aller à l'essentiel. Pour réviser chaque UE dans la chronologie de l’examen : UE 1.2 Santé publique et économie de la santé UE 2.11 Pharmacologie et thérapeutiques UE 2.5 Processus inflammatoires et infectieux UE 2.8 Processus obstructifs Un concentré d'efficacité pour être prêt le jour J sans impasse et sans stress !

Conte en biblioth que

Titre : Conte en biblioth que
Auteur : Évelyne Cevin
Éditeur : Editions du Cercle de La Librairie
ISBN-13 : 2765408963
Libération : 2005

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Le conte en bibliothèque : pour quoi faire ? Cette alliance de l'écrit et de l'oral n'est-elle pas, a priori, quelque peu contradictoire ? Et d'ailleurs, qu'entend-on par conte ? Conte littéraire, conte populaire ? Que penser de ce genre ? Comment le définir ? Comment constituer un fonds riche et attrayant ? Lit-on les contes, les dit-on ? À qui ? Que penser de l'institutionnelle " Heure du conte " ? Est-elle véritablement encore pratiquée ? A quelles fins ? Le conte intéresse-t-il toujours à l'heure des ordinateurs ? Faut-il le réserver aux plus petits ? Et les adolescents, les adultes ? Qui transmettra ces récits ? Les bibliothécaires ? Les nouveaux conteurs, amateurs ou professionnels ? Après quelques brefs rappels historiques, quelques définitions des différentes familles de contes, quelques réflexions concernant leur transmission, leur transcription, leur survivance grâce à l'écrit et leur retour à l'oralité, on verra pourquoi il est si important d'en nourrir nos enfants dès leur plus jeune âge. Puis, à travers une brève histoire des bibliothèques pour la jeunesse, quelques témoignages actuels, on pourra redécouvrir une part essentielle, parfois un peu trop oubliée aujourd'hui, du métier de bibliothécaire. En guise de conclusion, quelques bibliographies et six variantes d'un conte très connu. Ce livre est le résultat d'un faisceau d'expériences, de points de vue très divers d'universitaires et de praticiens. Il est le fruit d'amitiés nouées au fil des années, de transmissions, de discussions parfois houleuses, de beaucoup de rires partagés, de travail, d'anecdotes... Le conte était propice à ces rencontres imprévues et La Joie par les livres, institution atypique s'il en est, en a été le lieu idéal.

Just Culture

Titre : Just Culture
Auteur : Professor Sidney Dekker
Éditeur : Ashgate Publishing, Ltd.
ISBN-13 : 9781409487029
Libération : 2012-10-01

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Building on the success of the 2007 original, Dekker revises, enhances and expands his view of just culture for this second edition, additionally tackling the key issue of how justice is created inside organizations. The goal remains the same: to create an environment where learning and accountability are fairly and constructively balanced. The First Edition of Sidney Dekker’s Just Culture brought accident accountability and criminalization to a broader audience. It made people question, perhaps for the first time, the nature of personal culpability when organizational accidents occur. Having raised this awareness the author then discovered that while many organizations saw the fairness and value of creating a just culture they really struggled when it came to developing it: What should they do? How should they and their managers respond to incidents, errors, failures that happen on their watch? In this Second Edition, Dekker expands his view of just culture, additionally tackling the key issue of how justice is created inside organizations. The new book is structured quite differently. Chapter One asks, ‘what is the right thing to do?’ - the basic moral question underpinning the issue. Ensuing chapters demonstrate how determining the ‘right thing’ really depends on one’s viewpoint, and that there is not one ‘true story’ but several. This naturally leads into the key issue of how justice is established inside organizations and the practical efforts needed to sustain it. The following chapters place just culture and criminalization in a societal context. Finally, the author reflects upon why we tend to blame individual people for systemic failures when in fact we bear collective responsibility. The changes to the text allow the author to explain the core elements of a just culture which he delineated so successfully in the First Edition and to explain how his original ideas have evolved. Dekker also introduces new material on ethics and on caring for the’ second victim’ (the professional at the centre of the incident). Consequently, we have a natural evolution of the author’s ideas. Those familiar with the earlier book and those for whom a just culture is still an aspiration will find much wisdom and practical advice here.